Учитель-дефектолог работает с детьми – дошкольниками, имеющими нарушения интеллекта. С детьми педагог работает индивидуально и в подгрупповой форме.
На своих занятиях учитель-дефектолог использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.
Подгрупповые занятия с детьми проводятся по блокам:
- Развитие элементарных математических представлений ;
- Ознакомление с окружающим миром ;- Сенсомоторное развитие.
Необходимо также отметить, что учитель-дефектолог работает в тесном контакте с воспитателями, психологом, музыкальным работником, физкультурным руководителем, медицинской сестрой и родителями.
Занятия по ознакомлению с окружающим миром обогащают чувственный опыт ребенка, учат его быть внимательным к тому, что его окружает; повышает уровень и объем чувственного познания: ощущения, восприятие, представления.
Развитие элементарных математических представлений.В процессе этих занятий решается широкий круг коррекционно-развивающих и образовательных задач. Математическое развитие является мощным инструментом:- для сенсорного развития (ориентироваться в цвете, форме, величине предметов, группировка множеств предметов по заданным признакам и др.).
Занятия по сенсомоторному развитиюпроводятся учителем-дефектологом в средней группе. Основой занятий по этому блоку являются дидактические игры на развитие ручной моторики и упражнения по сенсорному воспитанию.На занятиях решаются задачи по развитию ручной умелости, отрабатываются согласованность действий обеих рук, дифференцируются движения пальцев.
На индивидуальных занятиях учитель-дефектолог:- посредством специально отобранных методов и приемов развивает основные виды памяти и внимания, уровни восприятия и мышления, воображение;- стимулирует развитие учебной мотивации и познавательной активности;- совершенствует двигательные функции: развитие общей и мелкой моторики,
Комментарии
